tag:blogger.com,1999:blog-74116528025783310902024-03-05T05:59:41.110-08:00ESTRATEGIAS Y RECURSOS PARA ÁREAS NO LINGUÍSTICASProyecto de Innovación Educativa del Conservatorio Profesional de Música "Francisco Guerrero"Beatriz Alvarezhttp://www.blogger.com/profile/07213456074479521980noreply@blogger.comBlogger16125tag:blogger.com,1999:blog-7411652802578331090.post-41427968207938964742011-01-20T02:11:00.000-08:002011-01-20T02:12:27.515-08:00MI NUEVA ENTRADAJose Lucas Rodriguez Navarrohttp://www.blogger.com/profile/13279555403039036952noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7411652802578331090.post-6876925507485545042011-01-19T10:27:00.000-08:002011-01-19T10:29:07.941-08:00CURRÍCULO INTEGRADO DE LAS LENGUASLos días 27 y 28 de noviembre ha tenido lugar, en la ciudad de Carmona (Sevilla), la presentación oficial de la publicación del <a href="http://averroes.ced.junta-andalucia.es/averroes/impe/web/contenido?pag=/contenidos/B/InnovacionEInvestigacion/ProyectosInnovadores/Plurilinguismo/Seccion/CVIntegrado/cil">“Currículo Integrado de las Lenguas: propuestas de secuencias didácticas”.<br /> </a><br />La presentación se ha realizado en el marco de las jornadas anuales del profesorado de centros bilingües, organizadas por la Universidad Pablo de Olavide al amparo del convenio de colaboración entre dicha Universidad y la Consejería de Educación para el fomento del plurilingüismo.<br /><br />Esta publicación es el resultado del trabajo realizado por una comisión de profesores y profesoras de todas las etapas educativas, nombrada por la Consejería de Educación. El propósito es orientar al profesorado, ofreciendo materiales prácticos para el desarrollo del cambio metodológico preconizado por el Plan de Fomento del Plurilingüismo, en lo que se refiere a la enseñanza y aprendizaje integrados de las lenguas presentes en el currículo escolar.<br /><br /><br />El documento elaborado se difundirá entre los centros educativos de Andalucía en formato CD y estará a disposición del profesorado en Averroes.Beatriz Alvarezhttp://www.blogger.com/profile/07213456074479521980noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7411652802578331090.post-75517744665376100162011-01-18T00:39:00.000-08:002011-01-18T00:44:27.232-08:00GUÍA INFORMATIVA PARA CENTROS BILINGÜES<a href="http://www.ced.junta-andalucia.es/nav/contenido.jsp?pag=/Contenidos/OEE/programasinternacionales/guiacentrosbil&lista_canales=6">Enlace a la guía informativa para centros bilingües</a> publicada ayer, 17 de enero 2011, en la página web de Consejería de Educación. <br />La guía ofrece desde el más general al más detallado aspecto relacionado con la organización y funcionamiento de un centro bilingüe: aspectos organizativos, de planificación, formativos o metodológicos, así como también ejemplos de buenas prácticas a partir de lo que ya se hace en la mayoría de los centros bilingües.Beatriz Alvarezhttp://www.blogger.com/profile/07213456074479521980noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7411652802578331090.post-82723782830914336072011-01-13T11:22:00.000-08:002011-01-13T11:35:51.187-08:00NUEVAS ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE DE SEGUNDAS LENGUASEnlace a la presentación de Daniel Sánchez, del CEIP Príncipe Felipe de Motril, en las J<span style="font-weight:bold;">ornadas Portfolio Europeo de las Lenguas (e-PEL) y Europass: Herramientas para la formación y la movilidad</span> que tuvieron lugar en la Universidad de Córdobas el pasado 24 y 25 de noviembre. En esta presentación se hace un recorrido por la variedad de herramientas de la web 2.0 que facilitan la enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras . <a href="http://www.slideshare.net/dasava/nuevas-estrategias">Nuevas Estrategias para el Aprendizaje de Segundas Lenguas</a>Beatriz Alvarezhttp://www.blogger.com/profile/07213456074479521980noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7411652802578331090.post-77532374927523235832011-01-13T11:05:00.000-08:002011-01-13T11:06:37.562-08:00PROYECTO CURRICULAR DE INGLÉS. CONTENIDOS MÍNIMOS DE ESO Y BACHILLERATO<a title="View Proyecto Curricular de Inglés - ESO, Bachillerato. on Scribd" href="http://www.scribd.com/doc/40019279/Proyecto-Curricular-de-Ingles-ESO-Bachillerato" style="margin: 12px auto 6px auto; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 14px; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none; display: block; text-decoration: underline;">Proyecto Curricular de Inglés - ESO, Bachillerato.</a> <object id="doc_429451306612184" name="doc_429451306612184" height="600" width="100%" type="application/x-shockwave-flash" data="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf" style="outline:none;" > <param name="movie" value="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf"> <param name="wmode" value="opaque"> <param name="bgcolor" value="#ffffff"> <param name="allowFullScreen" value="true"> <param name="allowScriptAccess" value="always"> <param name="FlashVars" value="document_id=40019279&access_key=key-2aq4qakvzueth56kaww1&page=1&viewMode=list"> <embed id="doc_429451306612184" name="doc_429451306612184" src="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf?document_id=40019279&access_key=key-2aq4qakvzueth56kaww1&page=1&viewMode=list" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" height="600" width="100%" wmode="opaque" bgcolor="#ffffff"></embed> </object>Beatriz Alvarezhttp://www.blogger.com/profile/07213456074479521980noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7411652802578331090.post-73210863066071406152010-03-10T12:54:00.000-08:002010-03-11T00:50:03.187-08:00MINISPEECH. TELL US ABOUT YOUR JOB AS A TEACHER.Use the <a href="http://www.scribd.com/full/28192665?access_key=key-1wsxj7vn2k9k9zfefy9i">following prompts and vocabulary to tell us about your job as a teacher.</a>Beatriz Alvarezhttp://www.blogger.com/profile/07213456074479521980noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7411652802578331090.post-3513918689062636932010-03-10T12:09:00.000-08:002010-03-10T12:17:10.849-08:00Music assessment through performanceVery interesting, especially the rubrics and the comments about the students, from page 8 to 16 . <a href="http://www.scribd.com/full/28164181?access_key=key-se2gvfi9m1t7mywnl49">Clic here and have a look!</a>Beatriz Alvarezhttp://www.blogger.com/profile/07213456074479521980noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7411652802578331090.post-35576602526795710672010-02-25T01:26:00.000-08:002010-03-08T13:24:20.311-08:00Prueba sobre contenidos metodológicos.<a href="http://www.scribd.com/full/27438290?access_key=key-1w5k94wa8gd7po43lnbl">Pincha en este enlace </a>y verás un pequeño test sobre metodología en la enseñanza de segundas lenguas. Las respuestas a las preguntas las podeis encontrar en la <a href="http://www.scribd.com/full/27440574?access_key=key-20hx8og3fonj7p8m5m2b">presentación en powerpoint de Isabel Pérez</a>. Tened presente que dada la peculiaridad de vuestro contenido (música de cámara) no todas las estrategias AICLE funcionarían en vuestras clases. No escribáis las respuestas, simplemente preparadlas de manera oral (en español, de momento...ya veremos más adelante!)Organizados en grupos hablaremos sobre los contenidos en la próxima sesión.Beatriz Alvarezhttp://www.blogger.com/profile/07213456074479521980noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7411652802578331090.post-37897308309088035932010-02-17T13:32:00.000-08:002010-02-17T13:44:41.072-08:00Work plan for this weekHello everybody, <br /><br />Here I suggest a list of activities we could work on during the following week:<br /><br />1. Read Isabel Pérez presentation paying special attention to CLIL methodology. What does AICLE stand for?<br /><br />2. Study chamber music curriculum. What contents do we select in order to teach in L2? Keep always in mind CLIL methodology. What type of activities are suitable to work in our chamber music classes?<br /><br />3. Visit the webpage Music Theory. Think of possible applications to work in the class.Beatriz Alvarezhttp://www.blogger.com/profile/07213456074479521980noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-7411652802578331090.post-25872479212945993082010-02-11T00:27:00.000-08:002010-02-17T13:11:46.359-08:00THE INSTRUMENTS OF THE ORCHESTRAUse the SFSKids Web page to <a href="http://www.scribd.com/full/27018388?access_key=key-1n3323ukxo5yzf3utwm7">the activity</a>. Work with your partners.<br />You can use <a href="http://www.merriam-webster.com/">the dictionary </a>to find the words you don´t understandBeatriz Alvarezhttp://www.blogger.com/profile/07213456074479521980noreply@blogger.com9tag:blogger.com,1999:blog-7411652802578331090.post-68568080044119619372010-02-07T13:04:00.000-08:002010-02-07T13:22:53.240-08:00Currículo de Música de CámaraEste es el currículo del que debemos de partir para diseñar las enseñanzas en segunda lengua. Tal y como nos recomiendan las <a href="http://www.scribd.com/full/26523616?access_key=key-28wmwp0aifka1yjhunyi">instrucciones para las áreas no lingüísticas </a>desde Consejería de Educación, debemos analizar el currículo y determinar cuales son los objetivos y contenidos que mejor se adecuen a las enseñanzas en L2. <br /><a title="View camara on Scribd" href="http://www.scribd.com/doc/26523190/camara" style="margin: 12px auto 6px auto; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 14px; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none; display: block; text-decoration: underline;">camara</a> <object id="doc_442104842297599" name="doc_442104842297599" height="600" width="100%" type="application/x-shockwave-flash" data="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf" style="outline:none;" > <param name="movie" value="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf"> <param name="wmode" value="opaque"> <param name="bgcolor" value="#ffffff"> <param name="allowFullScreen" value="true"> <param name="allowScriptAccess" value="always"> <param name="FlashVars" value="document_id=26523190&access_key=key-nfniwseco6tqt76gb8z&page=1&viewMode=list"> </object>Beatriz Alvarezhttp://www.blogger.com/profile/07213456074479521980noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7411652802578331090.post-7561977652937160022010-01-27T14:54:00.000-08:002010-01-28T01:05:02.966-08:00Tarea<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgiYQX1Td3fgDSi_JXGyy6mvvG3zQ1HS_qTXM3FACdHFXgb7yeFeC-gR8Ce3CrTO2uQYn-FZ8BDV-I03ah_U1pE28CcJkD-Qi2AMNQmXIJfCouFVZZk3TfUJRGTDUTimWQf2ttsgwy9Yx8Q/s1600-h/homework_brain_damage-4851.gif"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 318px; height: 320px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgiYQX1Td3fgDSi_JXGyy6mvvG3zQ1HS_qTXM3FACdHFXgb7yeFeC-gR8Ce3CrTO2uQYn-FZ8BDV-I03ah_U1pE28CcJkD-Qi2AMNQmXIJfCouFVZZk3TfUJRGTDUTimWQf2ttsgwy9Yx8Q/s320/homework_brain_damage-4851.gif" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5431558992973769138" /></a><br />En el siguiente <a href="http://docs.google.com/leaf?id=0Bzalk12XTXH_ZGE3YzNkNzgtZGY0NC00NTU4LTlkMjQtYTZiMDY2NzU4OWI3&hl=es">enlace </a>encontrareis las instrucciones para realizar la tarea.<br /><br />Este <a href="http://docs.google.com/present/edit?id=0ATalk12XTXH_ZGYzN3EyenNfMjUxZmYyNmtxY3E&hl=es">enlace</a> os lleva al mismo documento en Power Point.Beatriz Alvarezhttp://www.blogger.com/profile/07213456074479521980noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7411652802578331090.post-72112190454842276522010-01-27T11:21:00.000-08:002010-03-10T12:38:40.076-08:00WEBQUESTS ON MUSIC<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMmT4mlZBvQaxkqMzUN_kmmAzbUp7h9wTndWoe9TtNsnAd401AzV9R5QWZ6RuIjdVzBCAmgUAI-8RmXVjLdOGCvvf0wsxKw-x0YeQX8hXgmMPvC2db4FCPxLlwY7MUmpqu82FEJ9AM7nlm/s1600-h/webquest2.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 306px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMmT4mlZBvQaxkqMzUN_kmmAzbUp7h9wTndWoe9TtNsnAd401AzV9R5QWZ6RuIjdVzBCAmgUAI-8RmXVjLdOGCvvf0wsxKw-x0YeQX8hXgmMPvC2db4FCPxLlwY7MUmpqu82FEJ9AM7nlm/s320/webquest2.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5431509713800794082" /></a><br />Una Webquest es una <strong>actividad orientada a la investigación </strong>donde toda o casi toda la información que se utiliza procede de recursos de la Web; se construye alrededor de una <strong>tarea atractiva </strong>que provoca procesos de pensamiento superior. Se trata de hacer algo con la información. El pensamiento puede ser <strong>creativo o crítico </strong>e implicar la resolución de problemas, enunciación de juicios, análisis o síntesis. La tarea debe consistir en algo más que en contestar a simples preguntas o reproducir lo que hay en la pantalla.<br /><br />Para conocer los elementos de una webquest y los aspectos claves en el diseño de una webquest, visita la siguiente <a href="http://www.isabelperez.com/webquest/index.htm#all">página web</a>. <br /><br />Para visitar alguna Webquest relacionada con el área de Música:<br /><br /><a href="http://www.xtec.cat/~amacias/">Singing Peace</a>: Una fántástica exploración en las relaciones de la música y la paz.<br /><br /><a href="http://oben.powertolearn.com/Music/resource.html">Music History Webquest</a>: Una página que inicia en la búsqueda de los orígenes y posterior desarrollo de la música.<br /><br /><a href="http://www.coe.ufl.edu/webtech/Timemachine/music/Classical/Classical.htm">Classical Music Quest</a>: Una interesante Webquest creada para estudiantes de secundaria norteamericanos.<br /><br /><br /><a href="http://www.zunal.com/index.php">Atención a esta página, Web Quest Generator</a>!!! Tiene una base de datos estupenda y además te permite crear webquest de manera fácil e intuitiva (you have to pay a subscription fee).Beatriz Alvarezhttp://www.blogger.com/profile/07213456074479521980noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7411652802578331090.post-6511572875558989942010-01-27T09:30:00.001-08:002010-01-27T09:30:05.309-08:00Metodología AICLE / CLILCheck out this SlideShare Presentation: <div style="width:425px;text-align:left" id="__ss_2905310"><a style="font:14px Helvetica,Arial,Sans-serif;display:block;margin:12px 0 3px 0;text-decoration:underline;" href="http://www.slideshare.net/isaperez/metodologa-aicle-clil" title="Metodología AICLE / CLIL">Metodología AICLE / CLIL</a><object style="margin:0px" width="425" height="355"><param name="movie" value="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=metodologia-100113091131-phpapp02&stripped_title=metodologa-aicle-clil" /><param name="allowFullScreen" value="true"/><param name="allowScriptAccess" value="always"/><embed src="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=metodologia-100113091131-phpapp02&stripped_title=metodologa-aicle-clil" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="355"></embed></object><div style="font-size:11px;font-family:tahoma,arial;height:26px;padding-top:2px;">View more <a style="text-decoration:underline;" href="http://www.slideshare.net/">presentations</a> from <a style="text-decoration:underline;" href="http://www.slideshare.net/isaperez">isaperez</a>.</div></div>Beatriz Alvarezhttp://www.blogger.com/profile/07213456074479521980noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7411652802578331090.post-24598657194554797162010-01-27T08:31:00.001-08:002010-01-27T08:31:56.248-08:00Music Research and Performance Project/WebQuestCheck out this SlideShare Presentation: <div style="width:425px;text-align:left" id="__ss_442720"><a style="font:14px Helvetica,Arial,Sans-serif;display:block;margin:12px 0 3px 0;text-decoration:underline;" href="http://www.slideshare.net/SDConductor/music-research-and-performance-projectwebquest" title="Music Research and Performance Project/WebQuest">Music Research and Performance Project/WebQuest</a><object style="margin:0px" width="425" height="355"><param name="movie" value="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=webquesttemplate0-1212437580926858-9&stripped_title=music-research-and-performance-projectwebquest" /><param name="allowFullScreen" value="true"/><param name="allowScriptAccess" value="always"/><embed src="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=webquesttemplate0-1212437580926858-9&stripped_title=music-research-and-performance-projectwebquest" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="355"></embed></object><div style="font-size:11px;font-family:tahoma,arial;height:26px;padding-top:2px;">View more <a style="text-decoration:underline;" href="http://www.slideshare.net/">presentations</a> from <a style="text-decoration:underline;" href="http://www.slideshare.net/SDConductor">Scott Jensen</a>.</div></div>Beatriz Alvarezhttp://www.blogger.com/profile/07213456074479521980noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7411652802578331090.post-52707788548367319962010-01-27T05:03:00.000-08:002010-01-27T05:11:35.703-08:00BIENVENIDOS A NUESTRO BLOG DE ESTRATEGIAS Y RECURSOS PARA ÁREAS NO LINGÜÍSTICASHola todos y todas,<br />La idea de este blog es la de unificar en un mismo espacio recursos y materiales que nos ayuden desarrollar estrategias metodológicas útiles a la hora de impartir contenidos en una segunda lengua. <br />El blog está vivo y lo iremos llenando de contenidos entre todos.Beatriz Alvarezhttp://www.blogger.com/profile/07213456074479521980noreply@blogger.com0